Plan de comunicación externa de un centro (escolar)

Objetivo

Integrar los entornos de aprendizaje del Centro y a la comunidad escolar en su contexto local, abiertos a la sociedad que les rodea.

Públicos

• Padres/madres 
• Alumnado.
• Profesorado.
• Ex-alumnos.

Canales

-Portal web del centro (institucional).
-Blogs de profesorado, equipos y centro.
-Mensajería del portal de gestión educativa institucional. (Rayuela)
-Correo electrónico corporativo.
App del centro que incluye acceso a todos los canales creados a tal efecto.

Contenidos-tono-línea editorial

Los contenidos de los canales serán sobre todo tipo de asunto o temática educativa, escolar, cultural, científica, social, lúdica respetuosos.
El tono será formal o informal según los contenidos o los contextos.
La escritura será correcta, respetando las normas gramaticales y ortográficas. De variarse, habrá de hacerse notar (cursiva, nota...).
No hay que olvidar las autorizaciones de los padres sobre el uso de la imagen de los alumnos.

Acciones

Se dinamizará la creación y uso de los blogs educativos y la participación en los mismos (comentarios) y en las RRSS concretas.
Se animará a la/s AMPA a crear su/s blog/s.
El alumnado puede comenzar a escribir/publicar en un blog de aula creado por el profesor tutor o especialista.
Se buscará la implicación progresiva de todo el Claustro (de no ser así).
Se motivará para la formación TIC en el Centro de Profesores, en línea o en el propio Centro escolar.

Cronograma-Responsables.

Semana 1. Reunión inicial - Equipo directivo.
Semana 2. Creación de canales - Equipo directivo.
Semana 3. Mantenimiento inicial - E. directivo y Coord. TIC.
Semana 4. Puesta en marcha. Comisión TIC - Todos. (Profesorado).
Semana 5. Comunicación Plan a Comunidad E. - E. directivo.
Semana 6 en adelante. Revisiones. - Todos. (Profesorado).

Recursos

-Uso de todo el material TIC y/o equipamiento informático necesario del Centro.
-Uso de la red cableada y wifi del Centro.

Tablero informativo del centro

Plan de Comunicación Externo

Los Centros Educativos realizan un servicio público en nuestra sociedad que consiste, básicamente, en la preparación de nuestros alumnos a vivir en ella. Por lo que la formación no puede ser ajena a la misma, debemos utilizar sus herramientas, las TICs. No sólo como recurso de aprendizaje sino, no menos importante, como forma de comunicación. Entre los objetivos que nos deberíamos marcar para el Plan de Comunicación Externo:

• Matener una comunicación fluida entre todo la comunidad educativa.
• Hacer participes a todos los miembos de dicha comunidad de la vida del Centro educativo.
• Informar de la oferta educativa que se realiza asi como, de los proyectos que se realizan en el Centro
• Abrir mecanimos de intervención y opinión sobre el funcionamiento del Centro.

El público de este plan debe estar comuesto por todo el entorno del Centro, pero sobre todo debe ser la Comunidad Educativa (familias, alumnos, profesores,...)

ENERGÍAS RENOVABLES

Esta unidad va dirigida a alumnos de 4º de secundaria, en la asignatura de Física y Química. Los principales objetivos de esta unidad son:

• Conocer las distintas formas de producción energética que existen en la actualidad
• Entender las ventajas e inconvenientes que tienen las fuentes de energía renovable.
• Saber las formas de producción de energía que se dan en nuestro enetorno

A esta unidad le vamos a dedicar en Física y Química 4 sesiones, las tres primeras para el desarrollo de los trabajos y la última para la exposición de los mismo, la conclusiones y la propia evaluación.
Para desarrollar la unidad los alumnos deberán trabajar con diferentes fuentes de información para lo que son imprescindibles el uso de las TICs. En este sentido puede recurrir a el uso de RRSS:

El pais de las renovables
Energias-renovables.

En el desarrollo de la unidad utilizaremos  rayuela donde los alumnos tendrán unas mínimas indicaciones así como el reparto de tareas y la formación de los grupos. Desde sus equipos de aula como desde los de casa deberán elaborar sus artículos que publicaremos en el blog del aula además de comentar los de los compañeros.
Finalmente tienen que acceder a un formulario de google en el que tendrán que realizar la evaluación

Mi PLE

El PLE, Entorno Personal de Aprendizaje (en inglés: Personal Learning Environment, PLE) es un sistema que ayuda a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje.  Es el entorno en el que aprendemos usando eficientemente las tecnologías. Hoy vivimos en un mundo en el que la información se ha fragmentado y dispersado en múltiples espacios por acción de las tecnologías, casi cualquiera puede ser creador y proveedor de información y el conocimiento avanza a velocidades vertiginosas. En este contexto, definir, conocer, manejar y enriquecer el PLE supone una estrategia para aprender eficientemente.
Symbaloo nos ayuda a ordenarlo.

Simulaciones, recursos muy interesantes.

En las materias de ciencias es imprescindible la parte práctica y por diferentes razones, no siempre es posible ir al laboratorio. Por todo ello las simulaciones nos permiten visualizar muchas de las cuestiones que enseñamos.
Entre ellas me gustaría destacar las siguientes:
https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/new
http://www.educaplus.org/index.php?mcid=2

Espero que os puedan servir de ayuda